Авторизация
Главная Эффективность Наставничество на производстве
Работа на производстве отличается тем, что для обучения сотрудников недостаточно теоретических знаний и инструкций, крайне важна практика. Самым безопасным и экономичным способом обучения в таких условиях становится наставничество, когда сотрудники обучаются без отрыва от работы при поддержке своих опытных коллег.
Главная трудность состоит в том, что каждый сотрудник индивидуален, и если одному достаточно просто показать, как происходит тот или иной процесс, то другому необходимо подробно объяснить каждую технологию и продемонстрировать причинно-следственные связи. А наставники, очень часто, — люди, не имеющие никакого отношения к преподаванию и ничего не знающие о разных методах обучения и способах донесения информации.
Мы разработали электронный курс, который поможет вашим наставникам легко идентифицировать разные типы новичков, подбирать индивидуальный стиль обучения для каждого, эффективно использовать имеющийся у новичка предыдущий опыт работы, мотивировать его на успех и прививать лояльность к компании.
Данный курс находится в очереди на разработку. Вы можете оставить заявку, и мы сразу приступим к его сборке. Примерный срок готовности курса — 1,5–2 месяца с момента согласования заявки.
Для карточки курса использована иллюстрация с сайта Freepic.com
Курс разработан в формате интерактивного учебника с практическими заданиями.
Теория подается структурировано, понятным языком, иллюстрирована изображениями и иконками. Вовлечение пользователя происходит за счет интерактивных элементов и наглядных примеров.
В конце каждого раздела — проверочное задание. Цель заданий — закрепить знания, проверить уровень понимания, применить знания на практике. В конце курса — итоговое тестирование по всем пройденным темам.
Возможна адаптация контента курса под специфику вашей компании: брендирование, изменение структуры и содержания, замена кейсов и заданий, изменение иллюстраций, озвучивание, дополнение курса диалоговыми тренажерами, кейсами, симуляцией работы в ПО.
